段海丹，女，中共党员，副教授，Beat365唯一官方网站教育学院教学副院长，教育学院第二教工党支部书记，国家二级心理咨询师，河南省高等学校青年骨干教师培养对象，Beat365唯一官方网站“青年教学名师”，曾获得“Beat365唯一官方网站第十三届青年教师教学技能竞赛一等奖”，河南省教育科学研究优秀成果一等奖，信阳市哲学社会科学优秀成果二等奖，Beat365唯一官方网站教学成果一等奖。
坚守初心，立德树人
段海丹老师的父亲是一位在小学一线深耕40余年、深受学生爱戴的乡村教师。从记事起，段老师就从她父亲身上感受到了教师这一职业的光辉形象，她更是把当一名有责任心的教师作为自己未来的职业追求。直到2011年，她自己走上工作岗位，如愿成为一名光荣的人民教师，从教14年来，她始终坚守育人初心，把做一名为学生负责的好老师作为人生追求。在课堂上她不仅传授专业知识，更注重学生品德的培养，将思想政治教育融入教育教学全过程。她以责任心和爱心教育学生树立远大目标，受她影响的学生经常会把考研上岸或就业圆梦的激动心情以E-mail、QQ或微信的形式告诉她，与她分享收获的喜悦；她还经常以现身说法方式引导学生用“时间管理四象限法则”管理课余时间，合理利用智能手机，学生在她身上看到了既要做好教书育人与科学研究，又要兼顾家庭和孩子的上班族是如何科学管理时间和使用智能手机的。在她的影响下，学生们也慢慢地学会了合理分配时间资源，科学使用手机。她说：“刚上班时，因为学生的年龄和自己差不多，从学生身上能看到自己的影子，所以千方百计地引导他们追求进步；现在，身为母亲，能从学生身上看到身为家长对子女期待的影子，所以更是不遗余力地引导学生们追求卓越。”
勤勉尽责，求真务实
段海丹老师，作为教育学院教学副院长，她以勤勉尽责的精神为学院的专业发展和学科建设贡献自己的力量。她积极参与学院教育重点学科的申报，组织协调学院各专业人才培养方案的修订，教学大纲的制定等工作，在日常教学管理工作中，她通过对地方师范类高校教育实习、见习的现状和存在的问题进行梳理和挖掘，并在初步调研的基础上提出了改进措施，最终以河南省师范教育提升行动计划-----“师范类专业实践教学能力提升项目”的形式开展了一系列工作；她致力于以培育教育学类各专业优秀人才为己任，她组织申报的“心理学专业三维一体融合育人创新与实践平台”项目获2024年度民办高校特色发展项目资助。
作为高校教师，她在完成教书育人工作的同时，还以求真务实的态度积极参与科学研究，从教以来，她参与国家级项目3 项，主持并完成河南省哲学社科规划青年项目1项，主持并完成河南省教师教育课程改革项目1项，主持并完成河南省教育科学“十三五”规划一般项目1项，主持并完成河南省教育厅人文社科项目1项；在研河南省哲学社科规划2024年度青年项目一项，撰写CN学术论文10余篇，并以主编和副主编身份撰写“十四五”规划教材3部。
无私奉献，服务社会
作为一名心理学专业教师，她还担任和心理学专业相关的社会兼职，于2018年5月被信阳市心理卫生协会聘请为信阳市心理健康关爱项目讲师，为信阳市的中小学班主任、学生家长等开展相关的心理健康教育培训讲座，同时她还积极地投身于将心理学知识普及到社会和企事业单位的服务工作中，为信阳市消防大队以及信阳市的民权社区、幸运社区等开展以情绪、睡眠、九型人格以及亲子沟通等相关的专题讲座。在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，她深知责任在肩，主动参与心理志愿服务。她以信阳市红十字心理健康辅导中心为平台，通过开通心理热线、录制心理援助音频、组建心理“防疫”读书会微信群、ＱＱ群以及建立“防疫专栏”公众号为全市人民的心理健康保驾护航。同时，段海丹老师还加入信阳市第六人民医院、第一人民医院心理援助热线服务队伍。她还开展中小学生复学第一课的心理健康教育课的网络直播，为信阳市农工党医务工作人员开展心理健康讲堂。
深化党建 融合引领
作为党支部书记，段海丹老师始终保持高度的清醒自觉，严格用党章党规党纪约束自己的言行。同时，她将党建和事业发展深度融合，以高质量党建引领事业高质量发展，注重发挥“头雁”效应，做发展的开路人。她坚持每周集中学习+每月经验总结+每季度业务指导的方式，形成“支部抓”“党员带”“业务强”的良好工作氛围，推动支部党建工作走在前。她还带领支部通过实施“积分制”实现评议有标尺，管理有章法，党建有活力，思政有实效。她还提出“将党支部建在研究机构”的思路，将党员活动室、中国庙学研究中心、乡村振兴研究中心、应用心理研究所、创新创业实训中心有机结合，建设“四合一”红色阵地。拓展党员创新实践活动载体，基于研究中心和实训中心打造党员创新实践基地。在她的带领下，党支部被评为Beat365唯一官方网站样板党支部。
行源于心，力行于志。作为一名党员教师，段海丹老师始终不忘自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心，用自己的不懈付出，默默践行着一位人民教师潜心教书育人的崇高追求。
