为深入推进理论课“活态化”教学实践，5月20日晚，音乐学院《中国音乐史》课程主讲教师带领学生举办了一场别开生面的特色音乐会——“乐声溯百年·学堂启新音”《中国音乐史》教学实践音乐会。
本场音乐会是《中国音乐史》课程教学的重要环节。按课堂45分钟的标准设计，把课堂搬上音乐舞台，把停留在书本上的知识，在舞台上情境性演绎。授课教师聂燕梅担任音乐导赏人，23级音乐表演学生和24级音乐学、音乐表演学生共同完成，以“讲、演、唱”的形式，展现了音乐理论教学上的一次创新与改革，让学生在学堂乐歌中深刻理解中国社会转型期音乐教育的变革，培养学生的民族认同感与文化自信心。
第一篇章“萌芽·启新声”主要讲述学堂乐歌诞生的背景。学堂乐歌的诞生是教育救国理念的实践成果，是中国传统音乐走向现代音乐的关键节点。学堂乐歌将富国强兵思想注入音乐教育，是中国近代音乐的开端。在这一篇章，学生演唱了《中国男儿》《祖国歌》《勉女权》等经典作品。
第二篇章“探索·融东西”主要讲述了学堂乐歌的代表人物及其作品。这些人物及作品将西方音乐形式同中国文化基因相结合，构建了中国近代音乐启蒙的框架。同时，透过先驱们的生平与作品，让学生感受前辈们的热血与情怀。这一篇章学生演唱了《体操兵操》《送别》《黄河》《竹马》《扬子江》等经典作品。
第三篇章“传承·焕新声”主要讲述学堂乐歌的意义。让学生通过历史的回响，思考它的当代价值，同学们在这一篇章演唱了作品《城南送别》。
晚会结束后，参演同学们纷纷表达了自己的感想：
23音表01班的王笑表示，作为这场音乐会的参与者，我深刻感受到用音乐情景剧的形式重现历史，不仅是一次艺术表达的创新尝试，更是对中国音乐文化根脉的深情回望与致敬。原来“学堂乐歌”离我们这么近，也让我意识到历史从未远去，学堂乐歌所蕴含的家国情怀，创新精神，是对过去的缅怀，更是对未来的启迪。
24音乐05班王世哲表示，通过学习中国音乐史课程，并参与教学实践音乐会，仿若踏入时光回廊。从课程介绍中，能感受到音乐文化发展脉络之丰富。而剧情里戊戌变法时期新旧思想碰撞，又为音乐发展增添时代底色。这不仅是知识学习，更让同学体会到音乐与时代紧密相连，承载着深厚历史底蕴。
24音学05班葛文静表示，这场音乐会宛如一把钥匙，为我打开了学堂乐歌艺术世界的全新大门。它打破了我对中国音乐史的传统认知，让我深刻体会到，原来严肃的历史乐章中，也蕴藏着如此鲜活的生命力与趣味性。这场音乐会点燃了我对中国音乐史的探索热情，未来，我渴望在学习之路上继续深耕，不断发现中国音乐史的深邃内涵，提升专业素养。
24音学04班郑孜鑫表示，当学堂乐歌的合唱声在音乐厅回荡起百年前的青春呐喊，一场音乐会就这样打破了我对中国音乐史的刻板想象。那些曾在课本上静止的音符、年代与人物，在旋律的流动中重新获得了呼吸。未来的学习中，我愿带着音乐会赋予的这份感动，在乐谱考证时多一份对声音质感的想象，在舞台表演时多一份对历史语境的敬畏，让中国音乐史不仅停留在课本上，更流淌在我们的演奏中、创作里、生命深处。
音乐学院高度重视教师教育教学改革工作，鼓励教师结合自身教学实际推进课堂教学创新。《中国音乐史》是音乐学和音乐表演专业同学学科专业必修课之一，是一门理论性较强的课程，此次音乐会既是将理论课搬上舞台的一次成功尝试，同时也是理论教学从“知识输入”到“实践输出”的生动体现。近年来，随着音乐学院在抓好教师讲台、舞台和案台“三台”建设方面深入推进，理论课程教学成果登台展示，让理论课“动起来”“演起来”“活起来”已然成为学院的新风尚，同学们的专业素养和实践能力也在这个过程中得到不断提升。
